Approche Pédagogique
Le cœur de notre approche est d’accompagner le Jeune Enfant dans son Développement Naturel.
A travers :
- une fine connaissance du développement du jeune enfant,
- une observation de ses besoins et des manifestations de ses périodes sensibles,
- un respect du rythme et de l’intérêt de chaque enfant,
Nous accompagnons l’enfant de façon individualisée dans ses apprentissages sociaux, cognitifs, sensoriels, moteurs et langagiers.
A La Ruche Bleue, l’enfant est considéré comme maître de ses apprentissages. Notre rôle est de lui préparer un environnement sécurisé, contenant, adapté à ses besoins, riche d’expériences d’apprentissages réelles lui permettant d’explorer tout le champ de ses potentialités en explorant et en s’exerçant dans la joie et le plaisir.
Les 3 piliers de notre approche pédagogique
L'environnement préparé
L'extraordinaire mélange d'âges
La posture de l’adulte
L’environnement dans lequel évolue le jeune enfant joue un rôle majeur dans son développement : l’enfant se construit à travers les interactions avec son environnement.
A La Ruche Bleue, l’environnement est minutieusement préparé par l’adulte afin qu’il réponde aux besoins du jeune enfant
L’environnement de La Ruche Bleue est sécurisé, permettant la motricité libre et l’exploration.
L’environnement de La Ruche Bleue privilégie les expériences sensorielles réelles qui engagent le corps.
L’environnement de La Ruche Bleue invite au travail, à un travail en autonomie ayant un objectif et un sens réels.
C’est un environnement où les obstacles au développement naturel de l’enfant sont minutieusement balayés.
A La Ruche Bleue, les enfants sont accueillis dans des environnements selon la tranche d’âge à laquelle ils appartiennent
Au sein de chaque environnement, les enfants traversent des périodes sensibles communes et manifestent des besoins d’apprentissages similaires.
Le mélange d’âges est un des aspects de la préparation de l’environnement, il constitue un catalyseur d’expériences réelles d’apprentissages.
Ceci est possible car dans une classe en mélange d’âges, l’attente de l’adulte n’est pas la même pour toute la classe, le fil conducteur est le respect du rythme de chaque enfant.
Le mélange d’âges nourrit la volonté intérieure de l’enfant : il est invité à apprendre pour lui-même, sans comparaison entre les enfants, ce qui permet de développer l’amour d’apprendre et la confiance en soi.
Lorsque nous comprenons l’importance de l’interaction de l’enfant avec son environnement dans la construction de sa conscience et de son intelligence, nous comprenons que le rôle de l’adulte est de mettre l’enfant en relation avec son environnement.
A La Ruche Bleue, notre rôle est de soutenir ce processus naturel et d’établir avec ordre l’activité spontanée de l’enfant.
Pour cela, notre principal outil de travail est l’Observation. L’observation requiert d’être complètement présent ici et maintenant, sans idées préconçues, ou attentes préalables mais avec une réelle intention de voir bien au-delà de ce que l’on voit.
Le jeune enfant a besoin de se sentir écouté, aimé et respecté, c’est un besoin fondamental.
